Tuesday, 10 May 2016

Notes

Le subjonctif doit être utilisé quand :
  1. La phrase a deux propositions (« clauses » en anglais) avec deux sujets différents (ex. Je veux qu'elle vienne)
  2. Les propositions sont jointes par « que » ou parfois « qui »


→ Le subjonctif est utilisé après beaucoup d'expressions impersonnelles (« il/c'est + adjectif + que ») et verbes qui montrent : un souhait, un désir/souhaite, un besoin, une opinion, la nécessité, l'émotion ou les sentiments, la doute/une possibilité et les ordres/requêtes/permissions/prohibitions :

  • Il est important qu'elle soit là
  • Il est rare que j'aille au docteur
  • Je souhaite que vous restiez ici
  • J'ai besoin que tu ailles au magasin
  • Je suis contente que tu sois content
  • Il est défendu que vous entriez dans la boîte
  • Il faut que j'aille a l'école aujourd'hui

Mais attention : « espérer que » est utilisé avec l'indicatif (futur) sauf quand il est au négatif/interrogatif 

 De plus,  « ne pas dire que » prend le subjonctif quand il exprime de la doute.
 Ex. Je ne dis pas qu'elle soit laide (mais....) → Il y a un peu de doute. C'est un ton moquant et il y a plus d'emotions.
       Je ne dis pas qu'elle est laide → Je suis certain qu'elle n'est pas du tout laide. C'est un fait.


→ Mais les expressions impersonnelles et les verbes qui expriment la certitude tels que « il est vrai que » ou « il est sûr que », ou les verbes tels que « penser que » ou « savoir que », utilisent l'indicative.
→ Mais, si ces expressions de certitude et les verbes sont au négatif ou ils sont interrogatifs, ils prennent le subjonctif :

  • Il est vrai que je vais souvent au magasin
  • Il n'est pas vrai que j'aille souvent au magasin
  • N'est-il pas vrai que j'aille (ou je vais) souvent au magasin?^

  • Je pense qu'il viendra ce soir.
  • Je ne pense pas qu'il vienne ce soir.
  • Penses-tu qu'il vienne ce soir?*
^ Mais parfois, si c'est au négatif et au interrogatif, on utilise l'indicatif (parce que ça exprime de la certitude)
http://www.french-linguistics.co.uk/grammar/subjunctive_when_difficulties.shtml
* Je crois qu'on peut également dire: « penses-tu qu'il viendra ce soir? » selon le degré de la doute de la personne qui demande la question. De même, on pourrait dire qqch comme « je ne pense pas que tu devrais y aller ».
→ De plus, « cela + verbe + que» prend le subjonctif
  • Cela m'agace qu'il soit en retard. 

→ Aussi, s'il y a un sujet dans la phrase (« Il ») on peut remplacer « que » avec « de + infinitif »
  • Il est important qu'elle arrive à l'heure
  • Il est important d'arriver à l'heure 
→ Mais (avec un sujet, pas de « de ») :
  • On doit + infinitif
  • Il faut + infinitif
  • Il vaut mieux + infinitif
Pris de Cliffs Notes




→ De plus, le subjonctif est utilisé avec certaines conjonctions qui utilisent « que ». Voici quelques  :
  • À condition que
  • Afin que
  • À moins que*
  • À supposer que
  • Aussi loin que
  • Avant que*
  • Aussi + adjectif + que
  • Autant que
  • Bien que
  • De façon/manière/sorte que* (subjonctif quand on parle d'un but, mais indicative quand on parle d'un résultat)
  • De crainte/peur que*
  • En attendant/admettant/supposant que
  • Encore que
  • Jusqu'à ce que
  • Malgré que
  • Pour que
  • Pourvu que
  • Quel(le)(s) que …
  • Quoi que (« whatever »)
  • Quoique («although »)
  • Que (au début d'une phrase signifie « whether » en anglais ou un ordre )
  • Qui que
  • Quelque + adjectif + que
  • Où que
  • Si + adjectif + que
  • Sans que*
  • Soit que … soit que
  • Supposé que
    * = Peut utiliser le ne explétif avant le verbe après la conjonction
→ Parfois, si le sujet reste le même dans la phrase, on peut remplacer le « que » par « de + infinitif » :  
  • Je vais me brosser les dents avant que tu partes (je... tu...)
  • Je vais me brosser les dents avant de partir (je... je...)

→ Avec «jusqu'à ce que », on utilise le subjonctif présent, meme si l'action est déjà arrivé:
  • Je reste jusqu'à ce que tu finisses tes devoirs
  • Je suis resté jusqu'à ce qu'elle finisse ses devoirs 
    Si on veut parler de qqch qui aura vraiment lieu ou qui a déjà eu lieu, on peut utiliser «jusqu'au moment où»:
    • Je resterai jusqu'au moment où tu finiras tes devoirs  


→ Aussi : « bien que, quoique, pourvu que, jusqu'à ce que » utilisent toujours le subjonctif même si le sujet reste le même dans les deux propositions.


→ Toujours l'indicatif :
  • Après que
  • Aussitôt que
  • Dès que
  • Parce que
  • Pendant que
  • Peut-être que
  • Puisque
  • Tandis que


→ Parfois, le subjonctif est utilisé quand l'objet dont on parle n'existe pas, ou son existence est doutée; quand on exprime un but. Il est utilisé beaucoup quand on cherche pour quelqu'un avec certaines qualités :
  • Je cherche quelqu'un qui puisse réparer mon toit...
  • Il n'y a personne qui ait toutes les qualités qu'il désire

→ Le subjonctif est aussi utilisé avec les superlatifs (les adjectifs/adverbes qui décrivent le plus haut degré) avec « que » :
  • L'unique
  • Le seul
  • Le premier
  • Le dernier
  • Le plus
  • Le meilleur
  • Le moins
ex. C'est la meilleure maison que nous puissions trouver. 

 → On l'utilise avec « il n'y a que + qqc + qui » :
  •  Il n'y a que ce vol qui soit direct
http://www.conjugaison.com/grammaire/subjonctif.html

→ La conjugaison
  1. Prendre le verbe conjugué avec « ils » au présent
  2. Enlever « - ent »
  3. Ajouter « e, es, e, ions, iez, ent »

→ Les irréguliers

Complètement :
  • Être : sois, sois, soit, soyons, soyez, soient
  • Avoir : aie, aies, ait, ayons, ayez, aient
  • Faire : fasse, fasses, fasse, fassions, fassiez, fassent
  • Aller : aille, ailles, aille, allions, alliez, aillent
  • Pouvoir : puisse, puisses, puisse, puissions, puissiez, puissent
  • Savoir : sache, saches, sache, sachions, sachiez, sachent
  • Vouloir : veuille, veuilles, veuille, voulions, vouliez, veuillent
  • Valoir : vaille, vailles, vaille, valions, valiez, vaillent
  • Falloir : il faille
Sauf nous/vous :
  • Boire : boive, boives, boive, buvions, buviez, boivent
  • Prendre : prenne, prennes, prenne, prenions, preniez, prennent
  • Jeter : jette, jettes, jette, jetions, jetiez, jettent
  • Appeler : appelle, appelles, appelle, appelions, appeliez, apellent
  • Voir : voie, voies, voie, voyions, voyiez, voient
  • Venir (devenir, revenir, etc) : vienne, viennes, vienne, venions, veniez, viennent
  • Tenir (retenir, soutenir, etc) : tienne, tiennes, tienne, tenions, teniez, tiennent

→ Subjonctif passé :
Subjonctif d'avoir ou être + passé composé (accord avec être)
  • Il est possible qu'il n'ait pas réussi à son examen.
Sources : http://www.orbilat.com/Languages/French/Grammar/Syntax/Moods/French-Syntax-Moods-Subjunctive.html + Cliffs Notes Intermediate French et notes d'école 


Jour/an/soir/matin sont utilisés avec...
  •  Les nombres
    • 18 ans; 3 jours et 2 soirs, etc
    ☞ SAUF si on veut souligner la durée d'un temps ou s'il y a un adjectif.
    • La fin de semaine dure seulement 2 journées, pas 3.
    • Nous avons passé deux merveilleuses journées à Toronto.
  • Les adverbes temporels (les adverbes qui décrivent quand quelque chose se passe/le temps)
    • Hier soir, tôt le matin, etc
  • Les jours de la semaine
    • Lundi, mardi, mercredi, jeudi et vendredi sont les jours de travail.


Journée/année/soirée/matinée sont utilisés avec...
  • « De + nom descriptive ». Un nom descriptive est un nom qui est utilisé pour décrire un autre nom! Par exemple : « une soirée » vs « une soirée d'été ».
    • Selon le zodiaque chinois, c'est l'année du mouton.
    • La journée de la jupe.


  • Tous les adjectifs
    • L'année dernière; la belle matinée; la soirée mémorable
    ☞ SAUF avec les adjectifs démonstratifs  « ce, cet, cette, ces »
    • Ce beau matin, ce soir mémorable


  • « Quel, quels, quelle, quelles » interrogatifs quand ils sont précédés par une préposition
    • En quelle année est ce que la Revolution française a commencé?


  • Les adjectifs possessifs (ma/mon, ta/ton, sa/son, notre, votre, leur)
    • Ma journée




Aussi, « le matin » peut être utilisé pour signifier la partie de la journée, pendant que « la matinée » peut être utilisée pour signifier « au cours du matin ». 
  • J'ai travaillé ce matin → Je n'ai pas travaillé pendant l'après-midi ou la nuit, seulement le matin
  • J'ai travaillé la matinée → J'ai travaillé pendant toute la matinée
Source : http://french.about.com/od/vocabulary/a/an-annee-jour-journee-matin-matinee-soir-soiree.htm Tous les infos (sauf celles de la vidéo) sont de là.


Savoir et connaître (au présent)
  • Savoir : Savoir comment faire quelque chose, savoir des choses/faits/informations par cœur, des capacités, etc
    • Beaucoup de fois « savoir » est suivi par que, qui, comment, quand, pourquoi, etc ou un verbe à l'infinitif
  • Connaître : Savoir l'existence de quelque chose, être familier avec, les personnes, les lieux (Je connais Paris → I have visited and am familiar with Paris ) En anglais : be familiar/acquainted with
    • Connaître n'est jamais suivi par un verbe ou que/qui/comment/quand etc, mais avec un objet direct



Habiter, demeurer et vivre
  • Habiter et demeurer: Où tu vis, ton adresse/quartier/ville
  • Vivre : Être vivant, comment ou pour combien de temps quelqu'un a vécu



Amener, emmener, apporter, emporter? 
La vie? Un rien l'amène, un rien l'anime, un rien la mine, un rien l'emmène. - Raymond Queneau


En général, « -mener » est utilisé avec des personnes/animaux et « -porter » est utilisé avec des objets
Mais si nous ne pouvons pas porter ce que nous devons transporter, nous utilisons « -mener ». Par exemple, une voiture (c'est trop lourde pour apporter ou emporter)


  • Amener : Conduire vers un endroit ou une personne, une personne ou un animal, puis quitter la personne/l'animal (implication), l'accent est sur la destination
    • Diriger vers un but ou une destination
    • Avoir pour conséquence
  • Apporter : Prendre quelque chose avec soi et la porter à un endroit/une personne
  • Emmener : Prendre une personne/animal avec soi du lieu ou l'on est dans un autre lieu et rester avec la personne/l'animal (implication)
  • Emporter : Prendre un object avec soi du lieu ou l'on est dans un autre lieu
Amener/apporter = arriver / bring / bring thing or person somewhere
Emmener/emporter = partir / take / take thing or person along






Partir, quitter, laisser ou sortir
  • Partir : To leave/go away (une destination, souvent suivi de « pour/de »)
  • Quitter : To leave someone or something (quitter + objet direct, pas de préposition après quitter)
  • Laisser : To leave something behind/not take something with you
  • Sortir : To leave/exit/come out of/go out of a place or to go out in general



Retourner, revenir, rendre et rentrer


  • Retourner (vi) : go back
  • Revenir (vi) : come back
  • Rentrer (vi) : come or go home
Je retourne au Canada → I'm going back to Canada (PAS « retourner de »)
Je reviens du Canada → I'm back from Canada
Je reviens au Canada → I'm back in Canada
Je rentre à la maison → I'm going home


  • Rendre (vtr) : give something back
  • Retourner (vtr) : send something back







Conduire et rouler
  • Conduire : Seulement la personne au volant
    • Je conduis mon ami à sa maison
  • Rouler : Toute la voiture
    •   On roule sur l'autoroute


Écrire et rédiger
  • Écrire : L'acte physique d'écrire les choses sur le papier
  • Rédiger : Le processus créatif, créer un texte significatif

Nager et se baigner
  • Nager : Nager dans le sens de faire des tours, capacité de nager etc
  • Se baigner : Jouer dans l'eau




Terminer, finir, achever et compléter
  • Terminer : Mettre la fin a quelque chose même ce n'est pas complète
    • J'ai terminé mon sorti avec lui tôt parce qu'il était très impoli.
  • Finir : Mener quelque chose jusqu'à sa fin, il n'y a plus à faire
    • J'ai fini mes devoirs, j'en n'ai plus à faire!
  • Achever : Finir quelque chose qui est commencé, finir ce qui reste à faire et perfectionner
  • Compléter : Ajouter ce qui manque





Voila, les cas des verbes similaires que je connais, mais j'ajouterai plus quand je tombe sur des autres.  
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